Una generación que piensa en el futuro de nuestro planeta
17 de mayo de 2009 · Eduardo Angulo; IPEM 349; actualidad; caroya; promotores gestion ambiental; separacion residuos
24 alumnos del IPEM 349 de Colonia Caroya se comprometieron con la causa ambiental de la ciudad y saldrán a informar a pares y vecinos sobre el tema de la separación de los residuos domiciliaria. Pertenecen a cuarto, quinto, y sexto año de la institución.
El IPEM 349 de Colonia Caroya lanzó formalmente el programa “Promotor en gestión ambiental” que involucra a 24 alumnos del colegio, quienes en horarios extra escolares se capacitarán para, después, salir a la comunidad con mensajes claros respecto de la importancia de colaborar con el ambiente, a través de la separación de residuos domiciliaria. El ingeniero agrónomo Ángel Eduardo Angulo, ayudante técnico de laboratorio y profesor de ciencias de la tierra del IPEM 349, fue el encargado de brindar las precisiones respecto de las actividades y los plazos que se fijaron dentro del marco del proyecto. Los destinatarios de la capacitación son alumnos de la especialidad “ambiente y salud” y la finalidad del proyecto es educativa sobre la problemática ambiental referida al tratamiento de los residuos en los domicilios. Durante este año, hasta noviembre, los alumnos tendrán diferentes instancias de capacitación y, en forma paralela, van a ir haciendo la difusión de la información sobre la problemática. La primera instancia de capacitación estuvo a cargo del Jefe de Bromatología Municipal caroyense, Fernando Manera, quien abordó la temática respecto de cómo trabajan los entes oficiales (como los municipios) el tema de los Residuos Sólidos Urbanos.
Destinatarios Una vez capacitados, los alumnos comenzarán a trabajar en los diferentes centros educativos de la ciudad, y también en centros recreativos como por ejemplo el autódromo con el reparto de folletos que lleven un mensaje claro y simplificado sobre cómo hay que realizar el reciclado de residuos. La escuela tiene orientación en Ciencias Naturales y se trazó como meta la posibilidad de salir a la comunidad con proyectos vinculados a la especialidad que es ambiente y salud. “Era una responsabilidad de la institución formular un proyecto sobre ambiente. Ese fue el punto de partida para salir a detectar la problemática más significativa de la ciudad y el municipio nos señaló como problema la separación de residuos”, señaló Angulo. El proyecto busca articularse con otros temas ambientales lo que significa que los alumnos saldrán a buscar otras problemáticas para incorporarlas el año próximo a la tarea de investigación y capacitación. La pretensión es informar a la comunidad para que pueda corregir algunas conductas que no contribuyen al cuidado del ambiente. “Queremos generar -añadió Angulo- una cultura ambiental que nos ayude a modificar todas esas pautas de comportamiento de los habitantes respecto del ambiente. Dentro de esos temas, está el tratamiento que se le da a la basura”.
Lo importante es llegar Sobre cómo llegar a los vecinos –grandes y pequeños- con un mensaje que no resulte confuso, el proyecto contempla que diversos especialistas en el tema sean quienes brinden la información técnica y científica. A esa información, se le sumará la bibliografía que puede aportar Internet y la literatura disponible sobre el tema. En una instancia posterior, la de los talleres, surgirán los tipos de mensajes y la información lo más simplificada posible para que sea trasmitida a los chicos en sus diferentes niveles. Jóvenes con compromiso: fue la mejor noticia de la semana y la que augura que el futuro del planeta estará en mejores manos que hoy.
La cabalgata por las Estancias anticipa los festejos de mayo
17 de mayo de 2009 · actualidad; cabalgata; caroya; estancias jesuiticas; semana de mayo
Una singular travesía a caballo anticipará los festejos regionales por el 199 aniversario de la Revolución de Mayo.
Cualquier vecino que tenga tiempo, ganas y un bagual puede sumarse el 23 y 24 de mayo. Dentro del marco de los festejos de la semana de mayo, las municipalidades de Jesús María, Colonia Caroya y Sinsacate organizaron una cabalgata por las Postas y Estancias Jesuíticas. La propuesta destinada a agrupaciones gauchas y vecinos que quieran sumarse se llevará a cabo el sábado 23 y domingo 24 de mayo. La cabalgata tiene un costo por participante de 120 pesos que incluyen Seguro de Accidentes Personales, Asistencia Médica, Asistencia Veterinaria, Corral para caballo, Espacio para acampar, 2 Desayunos, 2 Viandas (sin bebidas) y 2 Cenas (sin bebidas) La concentración de los participantes será el viernes 22 a las 18 horas, en la Municipalidad de Colonia Caroya. Los interesados pueden inscribirse en la Dirección de Cultura y Turismo de Colonia Caroya, Av. San Martín 3697 de lunes a viernes de 8 a 20, o por Teléfono (03525) 461118/461131/Móvil (03525) 15648056, o a la dirección de mail: turismo-coloniacaroya@coop5.com.ar. También en la Dirección de Cultura y Turismo de Jesús María, Almafuerte 451, de lunes a viernes de 8 a 20, o por teléfono al (03525) 443773/ 443713, o por E-mail: culturayturismo@jesusmaria.gov.ar. El sábado 23 a las 8, la caravana de jinetes y caballos partirá desde la Plaza Nicolás Avellaneda de Colonia Caroya, luego del izamiento de la Bandera. El recorrido continuará con una visita a la Estancia de Caroya, y luego hasta Santa Catalina, donde se compartirá un almuerzo para finalizar en Cañada de Río Pinto, lugar previsto para la cena y el campamento de descanso nocturno. El regreso, el domingo 24, incluye en el itinerario a Sarmiento, un homenaje a Facundo Quiroga en Barranca Yaco y una vianda y descanso en la Posta de Sinsacate, para arribar a Jesús María a las 17 donde se sumarán a la actividad “Esperando el 25 en la Plaza” que incluirá campeonatos de truco, taba y tiro al sapo. Ese mismo día, también, se desarrollará el Festival del Pastelito a beneficio del Taller Especial Corazones Unidos, actividad que concluirá con un espectáculo musical que animarán Jessica Benavides, Anita Rodríguez, Luis “Torito” Aguirre y el Trío Jesús María. El recorrido completo tiene 80 kilómetros y se recorren 40 kilómetros en cada una de las jornadas. La cabalgata tiene como antecedente la que se realizó sobre el Camino Real al Alto Perú que contó con una participación importante de amantes de las actividades ecuestres de toda la provincia.
Médicos comunitarios defendieron su trabajo para la comunidad caroyense
17 de mayo de 2009 · actualidad; caroya; ivana segota; julieta carrizo; laura redin; maría d'angeli; medicos comunitarios; monica achaval; silvia de benedetto
Ante los concejales, seis integrantes del Programa Médicos Comunitarios abogaron por la continuidad de las tareas que realizaban en Caroya.
La versión que oportunamente ofreció cuando fue interpelado el secretario de Salud caroyense, Eduardo Chalimond, entró en franca contradicción con lo manifestaron seis de las integrantes del Programa Médicos Comunitarios que trabajaban desde hace cuatro años para la ciudad. María D'Angeli, Mónica Achával, Julieta Carrizo, Laura Redín, Silvia de Benedetto, e Ivana Segota señalaron que la continuidad del programa dependía de que el gobierno municipal se hiciera cargo de afrontar el pago de las cargas sociales y de la jubilación, lo que le ocasionaría un gasto anual cercano a los 120 mil pesos. La versión de Chalimond era que, en realidad, las erogaciones que iba a tener que hacer el municipio orillaban los 500 mil pesos anuales, cifra que en nada concuerda con la aportada por las profesionales. ¿Dónde radica la diferencia? En que el gobierno nacional, vía Banco Mundial, garantiza el pago de los haberes hasta 2011, fecha en la que el municipio debiera incorporar a las profesionales bajo algún regimen que jerarquice su actividad profesional. Las integrantes del programa sostuvieron que Colonia Caroya es una de las pocas localidades a las que la Nación les aprobó un proyecto de salud en el que se incluyen infinidad de trabajos comunitarios, por ejemplo, en cortadas de ladrillos, en zonas vulnerables, en campañas de vacunación, en charlas para colegios y la comunidad. Pero el argumento más fuerte que trajeron fue el de los costos que le demanda, actualmente, a la Municipalidad haber contratado a cuatro de esos profesionales por trabajo pleno y en tareas de consultorio. Aseguraron que ese desembolso es casi idéntico al que debieran realizar si se les pagaran las cargas sociales y la jubilación a los diez profesionales del programa a los que se les cayó el convenio el 31 de marzo. “Dentro de algunos años se va a ver el impacto de nuestro trabajo de prevención y promoción de la salud. Nos falta mucho por hacer”, señaló la doctora Redín. También se rebatió, en la sesión del Concejo, el argumento de que no podían ofrecerles un contrato de locación de servicios porque lo impide la Carta Orgánica. El concejal de la oposición Gustavo Brandán expresó que habría consenso de todo el cuerpo para generar la enmienda que fuese necesaria a la Carta Orgánica que permita la continuidad de tan valioso servicio para la comunidad. “Quiero pedirles a los funcionarios que no mientan más y dejen de echarle la culpa a la Carta Orgánica”, expresó ofuscado Brandán. El presidente del cuerpo de ediles, Amílcar Ñáñez, volvió a insistir en que cabe la posibilidad de que se redireccione el presupuesto para poder afrontar el costo que supone la continuidad del programa. Quedó claro en la reunión que la continuidad depende de la decisión política que tome el intendente Rodolfo Visintín, ya que el Concejo no puede generar ningún tipo de normativa que obligue al municipio a asumir un compromiso. También quedó claro que Chalimond recibió, al asumir, un informe completo sobre lo actuado por los profesionales del programa y las acciones que proyectadas.
“La escuela no decide sobre la sexualidad pero sí da herramientas a los chicos”
17 de mayo de 2009 · actualidad; carolina d'ambrosio; cecilia bisson; foro regional; jesus maria; sexualidad y escuela
La Ley 26.150 plantea la obligación de proporcionar a los educandos, una Educación Sexual Integral. El tema se puso sobre la mesa en un Foro que se llevó a cabo el pasado martes.
Lic. Cecilia Bissón está a cargo del programa de Convivencia Escolar del Ministerio de Educación de Córdoba y la Lic. Carolina D´Ambrosio es la responsable del Programa de Maternidad y Paternidad Responsable que depende del Ministerio de Salud provincial. Fueron las dos referentes del gobierno durante la realización del Segundo Foro Regional e Intersectorial “Sexualidad y Escuela” que contó con la presencia de más de 300 docentes y directivos de todos los niveles en las instalaciones del Club Alianza. Tratándose de un tema complejo, el de la sexualidad, y que abrió muchísimos debates, Primer Día se predispuso a un diálogo que procure disipar todas las dudas existentes al respecto.
¿Cómo se hace para trabajar sobre una ley compleja como es la de sexualidad integral, en una sociedad que a veces parece anómica, donde hay sectores que prefieren que no se hable del tema y otros no quieren hablar sobre eso?
Lic. Cecilia Bissón: En realidad, debemos decir que, a partir de la sanción de la ley, es un apoyo político decidido que ha avalado la tarea del equipo interdisciplinario del programa “Educación Sexual Integral”. Sabemos que es una tarea compleja, hemos tenido siempre en cuenta que es una temática que produce conflicto, controversia, discusión, debate, opiniones diversas, pero hasta ahora la marcha en Córdoba viene siendo bastante tranquila, y participan de nuestros encuentros escuelas confesionales y privadas donde compartimos experiencias. Hay un respeto hacia las escuelas confesionales porque sabemos que el padre que envía a sus hijos a esas instituciones ya tiene una elección, pero la escuela pública absorbe todas las culturas, todas las creencias, y todas las formaciones. Por lo tanto, se plantea el respeto a la diversidad, no la imposición de una postura. Para que los chicos puedan conocer todas las alternativas bajo un eje ético, que conozcan sus derechos, que conozcan que hay leyes que los protegen y que estén conadultos compartiendo sus inquietudes, sus dudas, su curiosidad sobre la sexualidad. Tenemos que irnos preparando para animarnos a dialogar sobre el tema.
¿Cómo ven el acceso de los jóvenes a la información sobre sexualidad?
Lic. Cecilia Bissón: Estamos en una época de una absoluta libertad de mercado regidos por la ley de consumo –como ley que rige las relaciones humanas- y la sexualidad en los medios no escapa de esas reglas. Los chicos tienen acceso a cualquier tipo de información tergiversada, pornográfica, muy poco analizada y criticada. Entonces, el espacio escolar junto con el familiar son los espacios donde los adultos puedan trabajar estos temas críticamente con los chicos. Que es instalarles a ellos la posibilidad de pensar, de reflexionar, comparar, y tomar sus propias decisiones. La sexualidad no se educa, es una decisión privada de las personas. La escuela no va a decidir sobre la sexualidad pero sí les va a dar herramientas a los chicos para que, en lo posible, puedan elegir y no ser víctimas de los impulsos hacia una acción que no saben donde desemboca.
¿Hay posibilidad de hacer converger en una sinergia los esfuerzos que hacen la Nación, la Provincia, y los municipios sobre el tema?
Lic. Cecilia Bissón: Los esfuerzos de los equipos técnicos están dirigidos a eso tanto como los marcos legales de los Ministerios de Salud como de Educación, sin desconocer los avatares políticos que van más allá de las posibilidades de los técnicos. Venimos trabajando efectivamente junto a organizaciones de la sociedad civil dándole forma al programa provincial y estamos convocando permanentemente a experiencias intersectoriales, abrien-do puertas, colaborando mutuamente como ha sido en este caso con la Municipalidad de Jesús María. Es una forma de mostrarles a los que todavía no están pudiendo hacerlo que se puede y es a lo que hay que tender.
En el común denominador existe la idea de que estos programas van a funcionar mejor en las grandes ciudades, ¿Cómo garantizar que cada comunidad, por pequeña que sea, tenga acceso a la misma información?
Lic. Cecilia Bissón: Estamos trabajando para que llegue la documentación a todas las escuelas, estamos haciendo los foros regionales llegando a lugares donde no habíamos llegado con otras estrategias, con la realización en muchos lugares del interior de los talleres de sensibilización, y sumando capacitaciones. Es cierto que la ciudad de Córdoba absorbe mucha energía porque tiene muchos habitantes pero hay equipos técnicos descentralizados en el interior que nos permiten tener comunicación con toda la provincia. En lugares más pequeños o alejados, por ejemplo, hacemos talleres de asistencia técnica. Los cursos de capacitación se van a distribuir lo más equitativamente posible.
¿Facilita el trabajo el hecho de que una comunidad cuente con más servicios que le permiten una mejor circulación de la información?
Lic. Cecilia Bissón: La articulación con los equipos de salud en el interior es muchísimo más importante que en la ciudad ya que ese vínculo está establecido desde hace mucho tiempo. Es un trayecto que ha empezado hace poco, aunque parezca que dos años es mucho. La Ley salió y antes y después nos tuvimos que poner a trabajar de modo que llevará su tiempo pero esas son las líneas de trabajo.
¿La realización del Foro responde a una iniciativa local o que la Provincia lleva adelante en otras localidades?
Lic. Carolina D´Ambrosio: La Provincia tiene programada la realización de siete foros en todo el territorio provincial y Jesús María nos parecía un espacio interesante de convocatoria por todos los municipios y comunas que tiene alrededor y también porque tiene un montón de experiencias interesantes en relación a la Educación Sexual Integral que ya se venían realizando, aun antes de la implementación de la Ley.
Incluso con algunas organizaciones que trabajan fuera del ámbito escolar, ¿no?
Lic. Carolina D´Ambrosio: Hay buena articulación entre salud y educación y también hay un apoyo fuerte del municipio en este tipo de acciones que es importante a la hora de organizar un evento de esta magnitud.
¿Tenían conocimiento sobre la existencia del programa de salud sexual y reproductiva del municipio?
Lic. Carolina D´Ambrosio: El programa local funciona muy bien, hace muchos años, a través de Calidad de Vida. Trabaja de manera interdisciplinaria –que es lo que se busca- y tenemos una excelente comunicación desde el Ministerio de Salud con ellos y a través de la organización del foro también hay una buena articulación con Educación. Se hizo muy fácil la tarea con el equipo de gente que está trabajando acá.
¿Con qué mensajes llegan estos foros? ¿Qué herramientas ofrecen a los docentes y directivos que participan?
Lic. Carolina D´Ambrosio: La idea es sensibilizar acerca de la necesidad de implementar la Ley de Educación Sexual Integral. Si bien el foro está destinado a un público numeroso, donde suele costar utilizar otro tipo de estrategias o herramientas efectivas para dar Educación Sexual en el aula, sí funciona bien aportar algunas miradas que amplían los lineamientos curriculares. Digamos que es poner el tema sobre la mesa y, entre todos, intentar acordar como vamos a comenzar a dar Educación Sexual Integral en las escuelas.
¿Cómo instalar la problemática de la Educación Sexual sin que sea una materia en sí misma? Lic. Carolina D´Ambrosio: Se están planteando como dos cuestiones. Por un lado, la dificultad de la sociedad en general para trabajar este tipo de temas (salud sexual, sexualidad, derechos sexuales y reproductivos) porque no son fáciles de hablar para la mayoría de la gente. Y todavía más difícil es trabajarlo en los colegios porque estamos hablando de niños y adolescentes y en general se tienda a negar la sexualidad en esas franjas etáreas. El otro costado es que las problemáticas más fuertes tienen que ver con embarazos adolescentes, con abortos en condiciones de riesgo, con adicciones, con discriminación, con violencia, con inequidad de género. Son temas que golpean fuerte a la sociedad y, sin embargo, aunque parezca paradójico nos cuesta mucho hablar de eso.
¿Cómo se hace para que la familia se involucre en esta tarea?
Lic. Carolina D´Ambrosio:La familia es un componente fuerte. El tema tiene que ser abierto y tendríamos que manejar un discurso similar. Porque la sexualidad se ha mantenido siempre como en silencio y lo que se busca es lo contrario. La invitación es para que los padres se involucren, se acerquen a la escuela, participen, aporten ideas nuevas y creativas, y apoyen desde el hogar lo que se enseña en las escuelas. Tiene mucho más peso para un niño o un adolescente si desde distintos ámbitos –pares, la casa, la escuela, el dispensario, el centro de salud- se está manejando el mismo discurso en relación a la prevención y a la promoción de la salud y los derechos sexuales y reproductivos, y al disfrute de una sexualidad plena, placentera, sin violencia, sin discriminación.
¿Cómo se ingresa en las escuelas confesionales sin generar polémica, cómo se convence sobre la importancia de hablar del tema?
Lic. Carolina D´Ambrosio: Lo más importante es manejarse dentro del marco normativo y del derecho. Desde este punto de vista, todas las personas tienen derecho a recibir información completa. Tanto en las escuelas confesionales o no, la información que se tiene que trasmitir es el panorama completo y las personas, los sujetos, los individuos son los que tienen que elegir, dentro de toda esa gama de posibilidades, qué posición van a ocupar o van a elegir respecto al tema. Una visión acotada implicaría pasar por encima de los derechos del otro que tiene derecho a elegir qué posición va a tomar en la vida y cómo va a vivir su sexualidad conociendo todas las opciones posibles. Desde ahí, no hay mucha discusión sobre eso porque la ley dice que hay que brindar Educación Sexual Integral a todos los educandos. La manera en cómo la van a incorporar al proyecto institucional va a depender de cada escuela.
Escuelas que cuentan El foro realizado el pasado martes sirvió, también, para que algunas instituciones escolares y el propio municipio de Jesús María relaten sus experiencias sobre abordaje de la sexualidad en la institución. La experiencia local fue expuesta por directivos del IPEM 272 “Domingo Fautino Sarmiento” de Jesús María, y se dio a conocer la experiencia de IPEM 74 “ Fray Mamerto Esquiú” de Villa del Totoral, del IPEM 302 “Ingeniero Dumesnil” de La Calera, y del Jardin de Infantes “Bartolomé Mitre” de Río Ceballos. Por el lado de las organizaciones de la sociedad civil, el aporte fue realizado por el grupo Adolescentes contra el Sida (ACES).
Gimnasia y Salud en la empresa
17 de mayo de 2009 · gimnasia laboral; jesus maria; nestor colazo; opinion; salud en la empresa
Por: Néstor Daniel Colazo (Prof. Máster en Educación Física).
En las preocupaciones con respecto a su imagen, las empresas definen estrategias y establecen programas que privilegian la práctica y eficiencia de la gestión, como la salud, la seguridad y el cuidado del medio ambiente. También se involucran en temas tales como educación, desarrollo y responsabilidad social, esparcimiento y cultura. Así procuran ofrecer beneficios y desarrollan proyectos orientados al bienestar de sus colaboradores y también para lograr mayor competitividad en los mismos. La Gimnasia Laboral es una de esas estrategias utilizadas en los últimos años para valorizar a los empleados y está siendo implementada de manera creciente en distintas empresas, con resultados positivos en los empleados, ya que la competencia en el mercado de trabajo, el avance tecnológico permanente, y la presión laboral, terminan sobrecargando mental y físicamente al personal y, como consecuencia, surge el estrés y las enfermedades laborales. La implementación de Programas de Gimnasia Laboral en las empresas apunta a mantener la salud, a mejorar la calidad de vida de los empleados y también a incrementar el rendimiento en la empresa ya que “un ser humano saludable física, mental y espiritualmente es con seguridad mucho más productivo.” . La concientización tanto de los empleados como de los empresarios respecto de esta estrategia se da en la medida en que los resultados sean visibles, demandando la adquisición y cultivo de nuevos valores.
Generalidades y Dimensiones La Gimnasia Laboral es una actividad física realizada durante el horario de trabajo, en el local de trabajo. La realización de ejercicios gimnásticos en el ámbito laboral debe ser concebida como un elemento indispensable dentro del espacio de trabajo de toda empresa u organización, para brindarle a los trabajadores la posibilidad de mejorar sus posturas a través de la concientización de la ubicación de los segmentos corporales más convenientes para su estructura corporal, tendiente a conservar la salud y evitar accidentes o lesiones provocados por fatiga o contracturas musculares que puedan ser producto de la labor cotidiana dentro de la empresa. La implementación de estos movimientos busca, además, actuar de manera preventiva y compensatoria de la actividad desempeñada por cada uno de los integrantes de la empresa, y de esta forma disminuir el porcentaje de accidentes que pudieran estar vinculados con la postura laboral y la fatiga muscular. También la actividad física realizada en el lugar de trabajo mejora la efectividad y eficiencia de los trabajadores debido a que los empleados que participan en el programa se sienten aliviados de molestias musculares y con el ánimo necesario para enfrentar la rutina de trabajo.
Gimnasia Preparatoria o Preventiva La Gimnasia Laboral Preparatoria es el conjunto de ejercicios que disponen al individuo, conforme a sus necesidades, para el trabajo que desarrolla diariamente. Es la actividad física realizada antes de iniciar el trabajo, actuando de manera preventiva sobre el empleado para evitar accidentes, distensiones musculares y enfermedades laborales. Se utilizan ejercicios que predisponen al individuo para reaccionar a los estímulos externos con mayor rapidez. Por otra parte, las mejores condiciones físicas y mentales proporcionadas por el ejercicio llevan, también, a una reacción más adecuada a la situación, como por ejemplo, cuando hay riesgo de error y de accidentes o necesidad de manipulación de equipamiento y máquinas. Si consideramos que el ser humano por naturaleza realiza mayor cantidad de movimientos globales, y las condiciones de trabajo actuales de alta repetitividad y monotonía limitan ésta naturaleza humana, la Gimnasia Laboral Preparatoria con movimientos de amplitud tiende a recuperar la capacidad natural de movimientos que se posee originalmente. Esta modalidad de gimnasia está direccionada hacia tres aspectos: Fisiológico porque ayuda en la disminución de enfermedades psicosomáticas (fatiga, estrés y sedentarismo). Psicológico porque favorece al cambio de la rutina; mejora la autoestima; aumenta la capacidad de concentración en el trabajo; e incentiva a los empleados a la práctica de actividad física. Y sociológico porque ayuda a reducir accidentes en el trabajo; diminuye gastos médicos, aumenta la productividad; promueve la integración del grupo; fomenta la relación entre compañeros; y mejora la imagen de la empresa; además de ser un fuerte factor motivacional.
La convivencia en la escuela
17 de mayo de 2009 · IPEM 294; jesus maria; normas de convivencia; opinion; romina ardiles
Por: Romina Ardiles (Licenciada en Psicología, Profesional a cargo del Gabinete Psicopedagógico del IPEM 294 “Jesús María”, Docente de Cátedra Psicología Evolutiva de la Adolescencia y Juventud, Facultad de Psicología- U.N.C.)
Es un hecho indiscutible que los cambios producidos en las condiciones sociales, económicas y políticas -en el mundo contemporáneo- repercuten en todos los ámbitos de la humanidad. Uno de los temas más preocupantes es el impacto que estos cambios han tenido en la enseñanza. Las nuevas condiciones de vida han llevado a reconceptualizar todo el sistema de valores sociales y personales en que se asienta todo el sistema educativo. El trabajo en los colegios está sujeto a más demandas y de mayor complejidad. Se añaden temas que no sólo tienen que ver con lo curricular, sino que involucran lo individual y personal. También hay que enfrentarse al cuestionamiento de las certezas, ante un mundo que cambia constantemente. Lo escolar está relacionado con contextos o sistemas que al mismo tiempo le condicionan y determinan. Los alumnos habitan en un mundo que promulga el valor de lo individual, la satisfacción inmediata, la exaltación del consumo, el bienestar asociado a los sentidos; estas circunstancias aumentan la probabilidad de que niños y adolescentes manifiesten algún comportamiento disfuncional y que pueda provocar consecuencias negativas en lo personal y comunitario. Una de las problemáticas más frecuente es la violencia en la escuela y hacia la escuela, teniendo en cuenta la importancia en el desarrollo del ámbito escolar por ser el sitio en el que niños y adolescentes habitan gran parte del día. Por ello, consideramos de fundamental importancia contribuir a que el contexto educativo optimice y potencie sus recursos para prevenir conductas problemáticas entre sus miembros. Coordinando los recursos existentes con una red interdisciplinaria que permita la asistencia y contención necesaria. La escuela en su función se define no sólo por su finalidad pedagógica, también por la trama vinculares que se entretejen en dicha institución: Enseñanza y Aprendizaje suponen complejos procesos de intercambio entre personas y es importante considerarlo para el análisis institucional. Por lo tanto, es imposible pensar el fenómeno de la violencia y convivencia escolar si no tenemos en cuenta que es trabajar EN la institución y DESDE ella HACIA la comunidad escolar toda. Por otro lado, se hace necesario remarcar que en el espacio escolar se expresan elementos que configuran la violencia presente en el entorno social en que se encuentra inmerso el escenario educativo del país y del entorno inmediato en la que se halla inserta, siendo casi inevitable la reproducción hacia el interior de las instituciones de las manifestaciones de la violencia social. Entonces, entender la violencia y apuntar a su transformación implica renunciar a una mirada que se centre en lo sintomático e individual, para reconocerla como un hecho psicosocial, político y cultural. Desde esta realidad, de las instituciones educativas y en este contexto social, nos cuestionamos acerca de las formas de Convivencia que la escuela genera, constituyéndose en un desafío la producción de condiciones institucionales más saludables que propicien mejores condiciones de vida y reduzcan las situaciones que estimulan la violencia en toda la comunidad escolar.
Para trabajar en la escuela… Desde el gabinete psicopedagógico se propone un modo de intervención a través del cual promover una convivencia saludable entre todos los miembros de la institución, a través de estrategias de trabajo conjuntas.
Modelos de orientación Sugerir procesos y procedimientos concretos de actuación en el aula. Dar al alumnado más protagonismo en su propio aprendizaje, adecuando dicho papel a las características y tareas básicas de cada edad. Enseñar a detectar y combatir los problemas que conducen a la violencia, de forma que se comprenda como un problema que afecta a todo el mundo y no sólo a sus víctimas más visibles, contra el cual se puede y se debe luchar; adquiriendo al mismo tiempo las habilidades necesarias para no recurrir a la violencia ni ser su víctima. Potenciar la colaboración entre la escuela y la familia. Incorporar innovaciones educativas que, adecuadamente aplicadas sobre cualquier contenido o materia, puedan contribuir: Discusiones y debates entre compañeros sobre distintos tipos de conflictos (los que se producen en el centro educativo, los históricos o los que se reflejan los medios de comunicación) Experiencias de aprendizaje cooperativo en los que alumnos y alumnas aprendan a investigar, enseñar y aprender con compañeros y compañeras que son al mismo tiempo iguales pero diferentes. Experiencias sobre procedimientos positivos y eficaces de resolución de conflictos, a través de los cuales puedan aprender a utilizar la reflexión, la comunicación, la mediación o la negociación para defender sus intereses o sus derechos.
Hay que Potenciar Autoconocimiento: Conocer las propias motivaciones. Autocontrol: Manejar las emociones. Automotivación: Motivarse a sí mismo. Empatía: Reconocer las emociones de los demás. Habilidades Sociales: Arte de establecer buenas relaciones con los demás. En la escuela pasamos gran parte de nuestra vida, y por eso es un importante espacio para la construcción de modelos de convivencia, a través de la enseñanza y el aprendizaje cotidiano de valores, como por ejemplo la solidaridad, la participación, la comunicación y el respeto por los demás. Por tal motivo, todos los que formamos parte del IPEM 294 venimos trabajando para prevenir conductas problemáticas entre sus miembros, para favorecer un clima de armonía y diálogo, y para mejorar la convivencia en la escuela.
En memoria de Abelardo Luis Vicentini
17 de mayo de 2009 · abelardo luis vicentini; actualidad; artes graficas gutenberg; imprenta; jesus maria
Sus familiares recuerdan el nacimiento de Artes Gráficas Gutenberg, y la trayectoria de su impulsor: Abelardo Luis Vicentini, un hombre comprometido con su comunidad.
En 1924, más precisamente el 14 de Julio, en la casa ubicada en Calle Ing. Olmos y Santiago del Estero, nació Abelardo Luis Vicentini, hijo de Doña María Victoria Venturini y de Don Luis Vicentini. A los 6 años, perdió a su Padre y quedó como hijo único junto a su madre (que trabajaba en el Hospital Vicente Agüero, en la sala de Maternidad). Vivió su adolescencia recibiendo la educación de su madre, quién falleció en 1945 -a los 48 años de edad-. Huérfano (19 años), inició una vida afectiva nueva con sus tíos (Familia Virgolini). Abelardo realizó sus estudios secundarios en el Colegio de los Salesianos, en la ciudad de Córdoba, recibiéndose de Perito Mercantil. Durante el Servicio Militar Obligatorio, conoció a Chela (Glicelia Zanardi) con quien contrajo matrimonio, a la edad de 25 años, en 1949. Su primer trabajo fue con Maximilano D`Olivo (como tenedor de libros), llevando también la contabilidad de Cipriano Zoldano, y Bernardino Cargnelutti, entre otros. Hasta que el 1º de Mayo de 1955, compró la Imprenta “La Minerva” de Esteban Lencina (ubicada en lo que hoy es Bazar y Juguetería La Minerva de Londero). Luego de practicar la técnica de linotipos (moldes de letras de plomo) en ese lugar, trasladó esa imprenta a su local propio, ubicada en la actual sede en calle Córdoba al 1250, fundándola con el nombre de ARTES GRÁFICAS GUTENBERG (en honor al inventor de la imprenta). La imprenta era básicamente “tipográfica”, es decir, para formar cada palabra, se debía tomar letra por letra (o tipo), según el modelo o estilo de letra elegida. Esta técnica requería de mucha paciencia y práctica, ya que para formar una página, se requerían de muchas horas de trabajo. Los dibujos o fotos, se realizaban con “clisés” en placas de zinc sobre madera. Cuan-do se trataba de libros, se requería del trabajo de las “Linotipias” de Córdoba, para mejorar los tiempos de impresión Su familia fue creciendo y nacieron sus 5 hijos: Susana, Nelva, Luis Alberto, Gerardo y Osvaldo. Su vida se enmarcó en una participación activa en diversas entidades públicas de la ciudad de Jesús María, entre ellas: • Formó parte de la primera comisión de Bomberos Voluntarios, junto a Brazzale y otros ciudadanos. • Formó parte del Centro Comercial de Jesús María, con don Della Porta. • Presidente de la Cooperadora de la escuela 221, que con la ayuda de muchos padres generosos, lograron edificar el primer restaurante de dos pisos en el festival de doma y folklore de Jesús María. La imprenta, fue creciendo y se fue actualizando tecnológicamente. Con la compra de máquinas Europeas, se consiguió mejorar la calidad y rapidez de las impresiones. Estas máquinas conseguían una calidad de impresión de la cual se podían confeccionar etiquetas para Bodegas Vitivinícolas, jugos de frutas y otras. Se adquirieron las primeras maquinas tamaño A3, para impresiones de volantes o planillas de gran tamaño. Con la compra de una primer impresora bajo sistema OFFSET (1982), la calidad de las impresiones y la rapidez mejoraron, permitiendo competir con imprentas de la ciudad de Córdoba, en calidad, precio y servicio. También, se instaló la fábrica de sellos de goma y de letras de molde en hojas doradas autoadhesivas (tipo serigráfica) siendo la primer imprenta en realizarlas en el norte del país. Los primeros empleados fueron Alejandro Cabrera, Alfredo Johansen (quienes se jubilaron allí), luego pasaron por su emprendimiento: Jorge Manassero, Fernando Manassero, y otros tantos más. Al fallecer en forma imprevista en Febrero de 1994, sus hijos se hicieron cargo de la imprenta con la misma pujanza y afán de crecimiento. Siguieron invirtiendo para mejorar y prestar una mayor calidad de impresión, trabajando con los mismos ideales que su progenitor, en cuanto al compromiso para que esta imprenta siga siendo como la fundada en el año 55: ÚNICA en actualización. Con la tecnología de la computación, los diseños de cada cliente son desarrollados exclusivamente en sus propias instalaciones, tratando de cumplir con las exigencias y requisitos de cada impresión, reconociendo que el sistema de publicidad gráfica fue, es y será un medio de difusión que siempre requerirá de la creatividad. Hoy, la Imprenta Gutenberg, ha incorporado la técnica de serigrafía (impresiones sobre tela, cerámica o plásticos) como también, nuevas tecnología de impresiones láser, sistema Offset de varios colores, impresión de formularios continuos. En memoria de su vida y ejemplo en el trabajo, la entrega y vocación para el servicio, su esposa, hijos, nietos y bisnietos hacen llegar a todos aquellos que formaron parte de la vida de Abelardo Luis Vicentini (amigos, parientes y allegados) nuestro más sincero agradecimiento, como también a la comunidad de Jesús María y zonas aledañas, al conmemorarse el 15º aniversario de su fallecimiento.
Entre experiencia y juventud
17 de mayo de 2009 · FORMARE; MWM International Engines; actualidad; cecilia flores; jesus maria; puentes de vida
Dentro del marco del programa FORMARE, la empresa MWM International Engines logró el compromiso de jóvenes para con los abuelitos del Geriátrico Municipal de Jesús María. Y publicaron las experiencias bajo el nombre de “Puentes de vida”.
A la Lic. Cecilia Flores, responsable de prensa de la empresa MWM International Engines, le encargaron la tarea de elaborar un proyecto para los alumnos del programa FORMARE y que se encuadre dentro de la política de responsabilidad social que lleva adelante la empresa desde hace muchos años. De modo que, entre las necesidades detectadas entre los jóvenes educandos y las necesidades comunitarias, apareció la cuestión de la Tercera Edad y el trabajo que el municipio realiza en barrio Florida Norte. Y así, la promoción pasada de FORMARE comenzó a visitar el Complejo para la Tercera Edad, recopilando historias a través de técnicas de rescate de la memoria oral y que fueron publicadas bajo el nombre de Puentes de Vida. En la redacción de los relatos, contaron con la inestimable colaboración de Elsa Venchiarutti, escritora local y miembro del Grupo de Rescate Histórico Guanusacate. La intención de Primer Día es reproducir esas historias en varias ediciones para que los lectores conozcan sobre la feliz iniciativa que acercó a jóvenes con personas mayores.
La historia de Abel Quinteros Si de opinar acerca de los piropos de los varones hacia las mujeres, se trata, tenemos uno que nos sorprendió y nos dejó pensando por lo rebuscado, poético, culto y delicado, que dejaba traslucir que en la época pasada, el varón se dirigía a la mujer con suma cortesía. Aquí va el motivo de nuestro asombro: “SI LA BELLEZA FUERA TIEMPO, USTED SERÍA LA ETERNIDAD” Piropo que, según Abel, homenajeaba a las jóvenes que caminaban recorriendo “La vuelta del perro”. Así denominaban a las salidas de los días domingos por la tarde en la Plaza San Martín de Jesús María. Los varones se apostaban en las orillas, apoyados en los ligustros que bordeaban el contorno y las mujeres recorrían el paseo caminando, coqueteando, luciendo sus mejores vestimentas. El piropo y el relato son autoría de Abel Quinteros, quien frecuenta el Hogar de Día Municipal y nos dice que tiene 75 años, que nació el 6 de abril de 1933 en Jesús María. Fue ocho años a la escuela, pero se considera autodidacta, porque nunca terminaba el período escolar como una consecuencia de acompañar a su padre a trabajar. Durante su época de estudio, fue alumno de la escuela Francisco Ortiz de Ocampo y de la Escuela Nacional, y recuerda que fueron sus maestras, la Srta Bula y la Sra María Esperanza de Biondi. Su madre falleció y desde muy niño trabajó con su padre en las canteras de Deán Funes; cortaban la piedra gris con manchas negras, para usarla en cercos y muros. A los 15 años ya era militante activo del radicalismo, coincidiendo esa etapa con el uso de los primeros pantalones largos que era todo un acontecimiento. En la etapa de su adolescencia, cuando toda la construcción de la periferia del pueblo eran ranchos y el monte virgen llegaba hasta la calle España y también por donde actualmente se encuentra ubicado el barrio Güemes, Abel salía por la mañana muy temprano con sus hermanos y amigos llevando atada a su cintura una bolsa de tela y en su interior: pan, fiambre y chipaca para el alimento. Iban a cazar perdices y martinetas. Cumplió con el servicio militar obligatorio durante 4 meses en el Regimiento 4 de comunicaciones de Córdoba. A los 20 años, conoció en un velatorio en Villa de María de Río Seco a la que fue su esposa. Noviaron 2 años y se casaron por civil. Lo curioso de la historia fue que en el velatorio, en la rueda del mate, que ella cebaba, siempre que a él le tocaba la bombilla ésta se encontraba tapada. “Fue una premonición”, dijo, y ahí comenzó la primera conversación que finalizó en casamiento. Tuvieron 7 hijos,18 nietos y 7 bisnietos y él todavía se considera el jefe de la tribu. Y continuando con palabras textuales dijo: “... Rescato los tiempos de antes por el respeto a los mayores, al que atacaba al padre lo marginaban, no se fumaba en su presencia... Recuerdo al pasado con devoción, pero admiro la evolución que tuvo el mundo. Trajo mucho adelanto, humanizó el trabajo. Algo malo es la existencia de la droga, antes sólo existía el vino y era puro de uva...”
Historia de José Cardozo Muy cordialmente se apresta para la entrevista y después de sentarse mirando hacia todos lados dice:”aquí me faltan soldados”. Llama la atención su expresión y con el énfasis con que la pronuncia, pero a continuación aclara, que como se supone que es el más sano y activo, cuando alguno de los otros recluidos, a quienes él cariñosamente denomina “mis soldados”, necesita que le hagan alguna compra fuera del Hogar, es él quien con premura acude a realizarla. Acaba de llegar de la calle cumpliendo con un mandado. Es un hombre de físico y de aspecto relativamente joven. Acusa tener 64 años y haber nacido en Merlo, provincia de Buenos Aires. Parece no querer recordar su infancia, pero asegura haber finalizado la escuela primaria y se jacta de haber tenido a lo largo de su vida, muy buenos trabajos. Uno de ellos fue en el Mercado de Hacienda de Liniers, como acompañante de camionero en el transporte de animales y luego, se quedó sin trabajo justamente en Jesús María. Formó pareja con una señora viuda y fue padre de 2 hijos: una mujer y un varón que hoy son dos personas adultas. (Continuará...)
La actividad comercial cayó un 27% en marzo y 30% en abril
17 de mayo de 2009 · Centro Comercial e Industrial; actividad comercial; actualidad; jesus maria; relevamiento
El primer cuatrimestre del año lleva doblado al comercio de Jesús María con una caída en las ventas que llega al 40 por ciento en promedio.
El relevamiento que realiza mensualmente el Centro Comercial de Jesús María muestra señales preocupantes, considerando los cuatro meses que ya pasaron de 2009. En promedio, el cuatrimestre cerró con caídas promedio de un 40 por ciento. Los últimos datos tampoco son alentadores: durante marzo, la actividad había caído un 27 por ciento y se pronunció un poco más en abril, con un 30 por ciento. Uno de los rubros más afectados durante el último bimestre fue el de venta de automotores que repitió en ambos meses mermas en las ventas de hasta un 50 por ciento. En similar situación están las joyerías y relojerías, las lencerías y mercerías, las talabarterías, y los que venden madera, que experimentaron mermas de entre el 40 y el 50 por ciento. El informe del Centro Comercial no consigna la información respecto de negocios de venta de materiales para la construcción, aunque la consulta formulada por este semanario a empresarios del rubro confirman que tuvieron caídas de hasta el 50 por ciento. Pese a que era presumible una caída en los negocios vinculados al sector agropecuario, fue menor en relación a otros rubros, tanto que la merma en las ferreterías agroindustriales fue de entre 30 y 35 por ciento en el bimestre marzo-abril, e idénticos guarismos para el rubro insumos para el agro. Vale consignar que la encuesta que lleva adelante el Centro Comercial de Jesús María es telefónica, pero en los últimos meses recabar datos fue poco placentero porque muchos comerciantes están preocupados y malhumorados con la situación. No se puede obviar el contexto electoral que se viene, donde una derrota al oficialismo permitiría habilitar discusiones sobre temas cruciales de la economía, entre ellos, los vinculados al campo. Por otra parte, las subas que viene registrando el dólar hacen que muchos empresarios y productores estén esperando hasta ver en cuánto se detiene, particularmente después de escuchar a los especialistas que pronostican que debiera llegar a los 4,50 pesos. Lo que sea, el parate del comercio se nota y muchos ruegan para que llegue el día del Padre o alguna fecha que les permita recuperar el tiempo que se perdió este año.
Una brújula para adolescentes que necesitan orientación ocupacional
17 de mayo de 2009 · actualidad; brujula laboral; jesus maria; oficina de empleo
Se trata de un programa que quiere implementar la Oficina de Empleo de la Municipalidad de Jesús María para alumnos de sexto año con jornadas mensuales de dos horas cátedra.
La Oficina de Empleo municipal de Jesús María lanzó esta semana el Programa de Acompañamiento al adolescente “Brújula Laboral”. Lo que se pretende generar es un espacio de orientación ocupacional destinado a los alumnos de sexto año de las escuelas públicas de nivel medio. El objetivo es explorar con los jóvenes sus capacidades de autogestión, el encuentro de su vocación y una conveniente inserción al mundo de la educación superior y laboral. El propósito del programa implica no sólo una indagación de las particularidades interiores de cada uno de los beneficiarios sino que pretende también brindar herramientas para una eficaz lectura del contexto en el cual se encuentran viviendo los adolescentes, como también desarrollar instrumentos ágiles y prácticos para intervenir en él. El abordaje del programa se desarrollará de manera coordinada con docentes y psicólogos de cada institución, desde mayo hasta diciembre, con un encuentro mensual de dos horas cátedras con cada uno de los sextos años de cada centro educativo. Durante los encuentros, están programadas una serie de actividades vinculadas a la necesidades reales de los jóvenes, sus proyectos de vida, sus capacidades creadoras y potencialidades, la participación, el análisis de propuestas de continuidad de estudio o trabajo y la importancia de la capacitación permanente, entre otras. Los encuentros con adolescentes comenzaron esta semana en el IPEM 272, mientras que la semana próxima el turno será para el IPEM 294 y el IPEM 69.
Datos para tener en cuenta Si se toman en cuenta los datos censales de 2001 y la Encuesta permanente de Hogares (INDEC), se visualiza que existe para el total de nuestro país un 15 por ciento de jóvenes -de entre 15 y 29 años- que no estudia, ni trabaja, ni es ama de casa, mientras que sólo el 46 por ciento de ellos termina los estudios secundarios. A su vez, para el tramo de 18 a 25 años, se muestra el mayor índice de exclusión, el 68,89 por ciento de la población joven total. Asimismo, dentro del grupo de 18 a 25 años de edad, los jóvenes pobres representan el 44 por ciento de dicha población. En Jesús María, el censo de 2001 determinó una población de 26.582 habitantes de los cuales el 35 por ciento se ubicó entre los 15 y 29 años de edad, porcentaje que creció en estos últimos años estructurando a la ciudad como una población joven. A pesar del crecimiento y desarrollo económico que se vino sucediendo desde 2003, las problemáticas de exclusión y vulnerabilidad juvenil continúan siendo alarmantes y parece avecinarse una nueva profundización de las mismas ya que, desde finales del 2008, nos encontramos atravesando una nueva crisis internacional, de magnitudes incontenibles y con un carácter difuso e impredecible y que ya comenzó a repercutir directamente sobre las bases del crecimiento, deteniendo los niveles de consumo y producción golpeando sobre la inversión, la inflación, los ingresos salariales y la generación de empleo. Ante esta compleja situación por la que atraviesan los jóvenes, y en el marco de las diversas líneas de acción que posee la Oficina de Empleo de Jesús María, este programa propone acompañar a los adolecentes en uno de los principales quiebres que atraviesan una vez que finalizan la enseñanza media, a saber, el proceso de definición y decisión de su nuevo modo de incorporación al mundo. En tal sentido, la dicotomía estudiar y/o trabajar les representa una movilización interna de grandes magnitudes que también se ve condicionado por la situación de la realidad externa. Lo que el programa municipal pretende es adelantarse a la posibilidad de que más jóvenes se suman en la incertidumbre y en la exclusión del sistema.
Acciones locales para recordar el Día Mundial del Reciclaje
17 de mayo de 2009 · actualidad; barrio Los Nogales; dia mundial; jesus maria; reciclaje
Barrio Los Nogales conmemoró el Día Mundial del Reciclaje recibiendo papel, cartón, vidrio y plástico. Lo recaudado por la venta de materiales reciclables se utiliza para la construcción de la sede del Centro Vecinal.
Desde hace cuatro años, barrio Los Nogales viene trabajando con el convencimiento de que hay que dejar el mundo un poco menos maltrecho de lo que lo recibimos. Trabajando para generar menos basura y para utilizar menos recursos naturales en la industria, sustituyéndolos por materiales “reciclados”. Desde el centro vecinal, se fue contagiando esta idea al resto del barrio, aunque se trata de un trabajo hormiga que demorará bastante tiem-po hasta que se logre comprometer a todo el vecindario, particularmente por la gran cantidad de nuevos vecinos que tiene ese sector. Con la mira puesta en la construcción de la sede vecinal -ya que cuentan con el terreno para hacerlo-, Los Nogales se puso a reciclar, a vender lo reciclado, y a utilizar los recursos de esa venta en la construcción del salón multiuso. Antes de eso, fue necesario realizar el cerramiento del predio, y se lograron levantar las paredes perimetrales que faltaban y colocar el portón de acceso, además de limpiar el terreno y mantener el cesped cortito. Este domingo 17, a nivel mundial se conmemora el Día del Reciclaje o del Reciclado y, con ese recuerdo en mente, el taller ecológico que pusieron en marcha los niños del barrio se abocará, desde las 10, a receptar todo el papel, cartón, vidrio, y plástico que los vecinos de la ciudad de Jesús María quieran acercar. La tarea tendrá lugar en el predio del centro vecinal donde se expondrán algunos trabajos que los niños hicieron en el taller, que funciona todos los sábados de 16 a 18.
Por qué un Día Mundial El objetivo de esta conmemoración es promover el consumo de artículos elaborados con materiales reciclados. El día fue instituido en Texas, en 1994, y en 1997 sé extendió al resto de los Estados Unidos. Se pueden salvar grandes cantidades de recursos naturales no renovables cuando en los procesos de producción se utilizan materiales reciclados. Los recursos renovables disminuyen el consumo de energía. Cuando se consuman menos combustibles fósiles, se generará menos CO2 y, por lo tanto, habrá menos lluvia ácida y se reducirá el efecto invernadero. Desde el punto de vista financiero, se puede decir que el reciclaje puede generar muchos empleos ya que se necesita una gran fuerza laboral para recolectar los materiales aptos para el reciclaje y para su clasificación. Un buen proceso de reciclaje es capaz de generar ingresos.
¿Qué otra cosa podés hacer? La celebración del Día Mundial del Reciclado, este año, coincide con el domingo, un día utilizado generalmente para el descanso, pero que también puede ser utilizado para contribuir con el ambiente, a través de la realización de algunas actividades que enumeramos a continuación. * No utilices ninguna bolsa plástica. * No consumas ningún alimento envasado. * No fumes. * No utilices servilletas de papel. * Que tu baño (ducha) no sobrepase los 5 minutos. * Consume alimentos frescos. * Separa la basura. * Haz compost. * Planta una semilla. * Haz alguna artesanía o manualidad con objetos reciclados * No utilices el automóvil. * No prendas la televisión.
Estas simples acciones llevadas a cabo por muchas personas tendrán un gran impacto en el ambiente y serán un bueno comienzo para una vida diaria que apoye al reciclaje. Nuestra falta de responsabilidad social ha provocado que la Tierra se vea afectada por una serie de problemas, que incluyen el agotamiento irreversible de sus recursos naturales. Asimismo, la gran cantidad de desechos que se producen tanto en la industria como en la vida doméstica, también han contribuido al deterioro del ambiente y al de la salud de las personas. Por esto, resulta primordial que nos informemos sobre el eficiente tratamiento de los residuos y desechos y que, al mismo tiempo, eduquemos a los más pequeños para que lo asuman como algo inherente a sus vidas. “Un cambio sólo “desde arriba” no sirve para crear una sociedad verdaderamente alternativa, que sólo lo será si está formada por personas acostumbradas a pensar críticamente, a participar en lo colectivo, a vigilar al poder, a experimentar y crear otras maneras de vivir (trabajando, consumiendo, en las relaciones, en la salud, en la sexualidad...). Y todo esto no se aprende en dos días ni por decreto ley”, señala Toni Lodeiro en un tramo de su libro “Consumir menos, vivir mejor” que está disponible en versión digital en forma gratuita y que aporta valiosas reflexiones.
La Cooperativa incorporará el servicio de Telefonía Móvil desde noviembre
17 de mayo de 2009 · Nuestro; actualidad; cooperativa servicios publicos; regionales; telefonia movil
El convenio se firmó el viernes 8 con Fecosur y fue anunciado en la reunión de Delegados que tuvo lugar en la sede de Alice y Don Bosco.
Cuatro años tuvieron que lidiar FECOTEL y FECOSUR para que el gobierno nacional les adjudique la licencia que había dejado vacante la ex prestadora del servicio de telefonía móvil Movicom. Pero finalmente se logró al acuerdo y ambas federaciones (integradas mayoritariamente por Cooperativas) podrán salir a competir con Claro, Personal, y Movistar. Esa noticia, la de la adjudicación de la licencia a FECOTEL y FECOSUR, aguardaba la Cooperativa de Servicios Públicos de Colonia Caroya y Jesús María porque se había mostrado interesada en ingresar también a ese negocio, dentro de la política de seguir creciendo con mayores servicios para los asociados. Y eso fue lo que se anunció formalmente el viernes 8 en la sede de Alice y Don Bosco: a través de un convenio con la Federación de Cooperativas del Sur (FECOSUR), la entidad local incorporará el servicio de Telefonía Móvil y, probablemente, desde noviembre pueda comenzar a operar. Eso va a depender de que avancen dentro de los plazos previstos los convenios que FECOSUR tiene que cerrar con TELECOM ya que la telefónica de capitales franceses accedió a alquilarle el sistema de antenas para que los celulares “cooperativos” tengan señal en todo el país y en los países donde también opera TELECOM. Más allá de las incertidumbres sobre plazos de inicio, hay una cosa que ya está claro: la Cooperativa de nuestra zona ofrecerá la venta de “chips” y de tarjetas, ya que podrá ofrecer el servicio, inicialmente, sólo bajo el régimen prepago. Todavía no hay precisiones ni cifras exactas respecto de la cantidad de líneas de teléfonos móviles que podría ofrecer la Cooperativa, pero los directivos confían en que se superen las mil unidades en corto plazo. Tamaña expectativa está sustentada en el crecimiento importante que tuvo el servicio de telefonía fija cuando se comenzó a prestar en Jesús María. Es cierto que la mayor ventaja con la que corre la prestadora local, en relación a otras, es la atención personalizada que prometen ofrecer, considerando que la competencia casi no cuenta con oficinas de atención al público y que receptan todos los reclamos, únicamente, a través de teléfono.
Bonificarán kilowatts Otro de los anuncios realizados en la reunión de delegados del pasado viernes, fue la bonificación de 80 kilowatts del consumo de energía eléctrica por bimestre a cada casa de familia. Con esta bonificación, la Cooperativa resignaría aproximadamente 160 mil pesos. Desde octubre de 2008 a la fecha, la entidad prestadora de servicios incorporó 246 nuevos usuarios al servicio de energía eléctrica con los que pasó a computar 18.463 usuarios contra los 18.217 que tenía el año pasado.
La prefactibilidad para matadero porcino la dará el Ejecutivo
17 de mayo de 2009 · actualidad; caroya; frigorifico porcino; qualita
Después de tensos debates, el Concejo Deliberante de Colonia Caroya se desligó de la responsabilidad de otorgar la prefactibilidad para la instalación del frigorífico de cerdos como pretende la firma Qualita. ¿Por qué? Sencillamente porque ya no se discute si la industria se instalará en un predio de propiedad municipal como sí lo era el matadero de Tronco Pozo. Los inversores comprarían un terreno a particulares y ese es el motivo por el que la prefactibilidad la tiene que otorgar el Ejecutivo. Por tal motivo, los ediles le enviaron una nota al intendente recordándole que debe respetarse la zona considerada industrial.
Convocatoria a Asamblea en "El Principito"
17 de mayo de 2009 · actualidad; asamblea; hogar el principito; hogar en transito; jesus maria
Conforme a lo establecido en sus estatutos sociales, la Comisión Directiva del Hogar en Tránsito para Menores en Riesgo “El Principito” convocó a Asamblea General Ordinaria para el 20 de Mayo, a las 21 en la sede social de ruta E 56, km.41/2. El orden del día a considerar es el siguiente: Lectura del acta de la Asamblea anterior. Designación de dos socios asambleístas para firmar el acta, conjuntamente con el presidente y secretario. Elección de tres asociados para controlar el acto eleccionario y oficiar como junta escrutadora de votos. Consideración de los motivos por los cuales se convocó asamblea fuera de término. Lectura y consideración de la Memoria, Inventario, Balance, Cuenta de Ganancias y pérdidas e Informes de la Comisión Revisora de Cuentas. Y la renovación de autoridades por dos años.
Periodistas, a las cosas
17 de mayo de 2009 · codigo de etica; editorial; marco legal; periodismo; semanario primer dia
Acostumbrados como estamos los comunicadores a la frenética marcha que imponen los medios de las grandes ciudades, conviene frenarse a reflexionar sobre nuestro accionar frente a determinadas noticias.
La Dra. Elsa Lidia Galera, jueza del Quinto Juzgado De Familia de Mendoza, con fecha 9 de mayo, emitió una resolución para hacer saber a los medios de comunicación radiales, televisivos, y escritos, tanto locales como nacionales, que deben abstenerse de entrevistar a las personas involucradas en el caso del hombre de 67 años que violó a una hija desde que tenía 8 años. La resolución obliga a los medios a abstenerse de difundir nombres, domicilios o cualquier dato del grupo familiar que los identifique como fotografías de la casa, de personas allegadas y de datos del barrio que puedan servir para la individualización de los mismos. A los efectos de cumplimentar lo ordenado, la jueza pidió a los medios que se abstengan de permanecer o transitar cerca del domicilio en el que residen los niños involucrados en la problemática. La abuela materna de la víctima realizó un llamado telefónico a la jueza Galera, en el que dio cuenta del asedio periodístico incesante, por medio del cual periodistas de diversos medios intentan tener noticias respecto de los últimos hechos acontecidos. La familia decidió franquear el acceso al domicilio, pero le explicaron a la magistrada que necesitan continuar con las actividades normal. El acoso está dirigido, fundamentalmente, hacia la víctima principal, a quien reclaman entrevistarla. A raíz del acoso, no pueden salir y sienten angustia. Por ese motivo, solicitaron que se arbitren los medios para que puedan continuar con su vida cotidiana. El artículo 29 del Pacto de San José de Costa Rica, en concordancia con el art. 41 de la Constitución Nacional, prohíbe en todo el territorio nacional la difusión o publicación por cualquier medio, de sucesos referentes a menores de 18 años que se encuentren, entre otros supuestos, en peligro moral o material, a efectos de evitar que el menor pueda ser identificado. ¿Qué pasó con los periodistas que parecen haberse olvidado de la importancia de preservar a las víctimas? ¿Qué pasó con los periodistas que ejercen su profesión fuera del marco legal que los limita? La Justicia para con el violador vendrá, seguramente, de alguna Cámara Penal y la pena será mayúscula si se considera que dicho abuso sexual está agravado por el vínculo padre-hija. Habrá que ponerse a repasar el capítulo “deberes” antes de ejercer la profesión de periodista, si es que aspiramos a que la comunidad siga teniendo en alta estima nuestro servicio. Autoimponerse límites nada tiene que ver con restringir la libertad de expresión. Antes que eso, supone seriedad, responsabilidad, y credibilidad ante el televidente, el oyente, o el lector. Las víctimas de hechos aberrantes tienen que gozar del derecho a la intimidad. Ya es todo un “karma” superar el abuso sexual como para que encima les estemos insistiendo para que ofrezcan testimonio sobre algo que, seguramente, prefieren olvidar. No es más que una reflexión, después de tanto atropello a la privacidad.
